|
Handleiding bij Electriciteitsles |
|
De experimenten
Voor de les zijn werkbladen gemaakt. Kinderen kunnen, als het goed is, zelfstandig aan de slag. Het is wel handig als een aantal mensen tijdens de les rondlopen in de klas om te helpen. Kinderen kunnen vast komen te zitten. Zoals ook al in de inleiding stond, begeleiders kunnen ook ouders of kinderen uit hogere groepen zijn. Zorg er wel voor dat ze voor de les even zelf de werkbladen doorlopen (of nog beter: de proefjes een keer uitproberen).
Het is altijd handig om de bladen eerst even door te spreken met de klas voordat wordt begonnen. Het voorblad is leeg, omdat ze daar dan een tekening kunnen maken als ze klaar zijn. Dit omdat er altijd grote tempoverschillen zijn in een groep. De twee extra proeven (“Watergeleiding” en “Statische kracht”) kunnen ook als extraatje dienen voor de snelle kinderen/groepjes en hoeven ook niet door iedereen uitgevoerd te worden. Die twee extra werkbladen zijn ook van een hoger niveau, met meer tekst en minder instructie. Deze kunnen ook gebruikt worden in de bovenbouw.
Tips
- Maak een boekje van de werkbladen met de (bijna) lege voorkant, waarop de kinderen aan het eind een tekening kunnen maken. Deze kunnen ze dan na de les mee naar huis nemen.
- Verspreid de materialen voor de proef “Wat geleidt en wat isoleert?” (rietjes, lepels, elastiekjes, enz.) in een aantal bakjes en zet die bijvoorbeeld per 5 kinderen neer. Er hoeft bijvoorbeeld niet voor elk kind een lepel aanwezig te zijn. Ze kunnen samen doen met de materialen.
- Houd een paar lampjes en dergelijke achter de hand, voor als er iets kapot gaat.
- Dit is meer een opmerking: nadat de ballonnen zijn uitgedeeld, zijn de kinderen natuurlijk los. Daarom zit die proef ook aan het eind. Bereid je voor op een vrolijke chaos, al helemaal omdat niet iedereen even snel zal werken.
- Zorg dat de ballonnen allemaal al opgeblazen zijn en ergens op de kinderen liggen te wachten. Deel ze zeker niet aan het begin uit, dan zijn ze meteen weg.
|
Vorige
